Ministrul interimar al Educației, Mihai Dimian, afirmă că posibilitatea ca liceele să organizeze un concurs de admitere pentru cel mult 50% din locuri nu este o inițiativă recentă a ministerului, ci o prevedere introdusă prin Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023, adoptată de Parlament, cu aplicare începând din 2027.
Într-o postare pe Facebook, Dimian le-a cerut parlamentarilor să nu îndemne Ministerul Educației și Cercetării la nerespectarea legii, ci să inițieze un proiect de lege care, după dezbateri, să decidă dacă respectiva prevedere rămâne în vigoare, este amânată, revizuită sau eliminată.
Declarația ministrului interimar a venit în contextul în care Ministerul Educației și Cercetării a lansat în consultare publică proiectul Metodologiei-cadru pentru organizarea și desfășurarea admiterii în învățământul liceal, însoțit de o propunere de calendar care include elemente referitoare la concursul de admitere prevăzut pentru 2027.
Ce a spus Mihai Dimian despre baza legală și rolul ministerului
Dimian afirmă că legea din 2023 prevede explicit că unitățile de învățământ liceal pot organiza, începând cu admiterea din 2027, concurs de admitere în clasa a IX-a pentru maximum 50% din numărul de locuri atribuite.
Ministrul interimar a făcut distincție între Evaluarea Națională și concursul de admitere: Evaluarea Națională este organizată conform unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului Educației, în timp ce „organizarea concursului și criteriile de admitere se stabilesc prin hotărârea consiliului de administrație al unității de învățământ”.
El a explicat că proiectul de ordin supus consultării include, pe de o parte, detalii privind organizarea Evaluării Naționale, precum supravegherea video și anonimizarea lucrărilor, pentru că aceste aspecte intră în atribuțiile ministerului, iar, pe de altă parte, prevede că detaliile privind organizarea concursului rămân la nivelul unității de învățământ, în limitele legii.
Ce prevede proiectul pus în consultare și condițiile menționate
Ministerul Educației și Cercetării a anunțat lansarea în consultare publică a proiectului Metodologiei-cadru de organizare și desfășurare a repartizării și admiterii în învățământul liceal, precum și a propunerii de calendar cu activitățile specifice.
Documentul prevede că liceele pot organiza concurs de admitere în clasa a IX-a după susținerea Evaluării Naționale, iar unitățile de învățământ liceal tehnologic și tehnologic dual pot organiza, înainte de repartizarea computerizată, probe suplimentare de admitere.
Totodată, proiectul arată că la probele concursului administrate la nivelul liceului pot participa elevii care au obținut cel puțin nota 5 la fiecare probă a Evaluării Naționale, după soluționarea contestațiilor, iar concursul ar urma să cuprindă două probe stabilite la nivelul unității de învățământ, vizând discipline aferente profilului/specializării, selectate din lista prevăzută în Anexa nr. 3 a metodologiei-cadru.
Dimian a subliniat că aceeași lege îi atribuie ministerului responsabilități privind elaborarea subiectelor pentru concurs și stabilirea datei de desfășurare, în corelare cu calendarul Evaluării Naționale, elemente care trebuie stabilite în timp util pentru anul școlar 2026-2027.
Reacții publice invocate: echitate, garanții și „legislație secundară”
Fundația World Vision România a reiterat că introducerea unei selecții suplimentare, pe lângă Evaluarea Națională, riscă să accentueze diferențele dintre elevii cu acces la resurse educaționale și cei fără astfel de resurse și a cerut o reanalizare a prevederii din perspectiva echității și a interesului superior al copilului.
În spațiul politic, AUR a afirmat că proiectul metodologiei-cadru și calendarul admiterii pentru anul școlar 2027-2028 conțin „probleme serioase” și a cerut revizuirea proiectului, precum și introducerea unor garanții: supraveghere video și audio, reguli privind conflictele de interese, anonimizarea lucrărilor și evaluatori diferiți la contestații.
Separat, Luciana Antoci, consilier pe educație al premierului Ilie Bolojan, a spus că este necesară popularizarea măsurii și clarificarea acesteia prin legislație secundară cu cel puțin un an înainte de susținerea examenului. Ea a precizat că instrumentele de selecție pot include forme care nu înseamnă neapărat un examen scris, precum interviul sau scrisoarea de intenție, și a subliniat că toți elevii susțin Evaluarea Națională, iar concursul ar fi suplimentar pentru cei care doresc să candideze la anumite licee.
În postarea sa, Dimian a afirmat că nu se consideră în mod personal un susținător al concursului separat de admitere, dar nici nu s-a declarat împotriva acestuia, invocând existența „argumentelor rezonabile”; el a adăugat că, în calitate de ministru, opiniile personale contează mai puțin în fața prevederilor legale.
Totodată, Dimian a menționat că deputatul Raluca Turcan s-a oferit să inițieze un demers parlamentar pe acest subiect și că, în discuțiile avute cu parlamentari din mai multe partide, există premise pentru constituirea unei majorități care să susțină prorogarea termenului de aplicare a prevederii, pentru a se decide ulterior calea de urmat prin dialog.
Documentul publicat pe site-ul ministerului precizează cadrul consultării publice: propunerile și sugestiile pot fi transmise într-un interval de 10 zile calendaristice, în contextul proiectului de ordin privind admiterea pentru anul școlar 2026-2027.